最近经常有家长反映：“孩子一年级了，很聪明，写作业也很认真，但成绩就是上不去……”因为成绩不理想，妈妈愁的整夜睡不着，半夜还在考虑要不要给孩子报个补习班，孩子也在这样的压力和家庭氛围中逐渐产生了一些自卑情绪。难道孩子真的是我们口中说的“不是学习的那块料”？还是智商不够高？怎么会呢，决定孩子学习力高低的第一要素并不是我们津津乐道的智商，而是孩子们自身的感觉统合能力失调，那么感统失调会有哪些危害呢？第一，大脑激活度过低导致脑功能发挥不好感统失调的孩子，大脑激活率低，大都导致脑功能发挥不好，是什么意思

最近有宝妈反映孩子在幼儿园开学都这么久了，各方面适应的都不错，但就是不在幼儿园的卫生间里大小便，宁愿拉在裤子里也不在幼儿园里上厕所。每次回到家都特别着急地要去上厕所，问他为什么不在幼儿园里上厕所，孩子就说不想。其实孩子宁愿憋着也不愿意在幼儿园里上厕所是一件比较普遍的现象，那究竟是什么原因使得孩子出现这种情况呢？孩子不用幼儿园蹲便的原因:一、孩子敏感、胆小，不适应新环境触觉敏感的孩子对外界的新刺激新环境适应性弱，对任何新的学习都会加以排斥，害怕拥挤，拒绝排队，比较胆小，容易紧张。所以对于触觉敏感的

本体感失调的影响：本体感是自信心和创造力的根，本体感不是天生具备的，是需要后天锻炼的。人类身体的活动，大多是不知不觉下进行的，人不用老是顾忌身体如何行动，只有自然的产生反应性行动，手脚才能灵活、心情才不会紧张、焦虑，才能有足够的自信心。本体感不好的小朋友，与其他小朋友玩的时候，跟不上节奏容易打击自信心，时间久了孩子会不愿意与其他人社交，产生社交障碍。本体感发展良好，大脑功能才能发挥自如，观察力敏锐、反应迅速，人生最重要的想象创造能力也才能丰富地发展起来。听到这里有些家长可能会问到，那我们具体怎么

感觉动作能力是人的最基本的学习能力，这是因为动作是智慧的基础，而且动作对于孩子的注意力和阅读、书写能力都有影响。在现实生活中，我们会发现：感统失调的问题在孩子幼年时，也许不会明显地表现出来，但到了孩子上学以后就会在学习能力和性格上表现出这样、那样的障碍，他们各方面的素质与正常儿童相比就有了较大的差距。跟其他正常孩子相比，存在感统失调问题的孩子在学习中也能集中注意力，但是，学习能力比较低下，不会和同学交往，心理承受能力也很差，造成孩子学习基础差、缺乏自信心、心理发育迟缓和人际关系紧张等问题，甚至还

针对孩子的情况，启乐园建议：1、降低触觉敏感度触觉训练是感统训练的前提条件，并不单单指触觉刺激是为人体神经系统提供营养，而是触觉训练是孩子是否愿意、能否主动参与感统训练、家庭训练以及各种社会活动的前提条件。家庭触觉训练有：玩沙土、滚草坪、光脚走路、洗头洗澡、搓澡搓背、指压板、触觉按摩等。2、刺激前庭觉在家庭中易操作的改善方法：1.前滚翻、侧滚翻；2.荡秋千；3.跳床；4.爬行(小宝宝一定要从爬行开始)等。3、提升本体感俯卧、翻身、爬行、走路、跑步、跳跃、攀登等动作能刺激大脑皮层促进神经网络含氧量

其实生活中的很多场景，都是免费的感统训练场。比如“超市”。从准备去超市购物，到出门结账，其中的各个环节都能锻炼孩子的感统能力。按清单挑选商品：锻炼视知觉能力家长列出购物清单，让孩子按照清单上的名称挑选商品，是对视觉记忆能力和区辨能力的一次“挑战”。孩子在寻找物品的过程中，能够充分锻炼他的视觉广度、视觉分辨、视觉记忆等视知觉能力。“视觉”可是孩子学习与生活的重要渠道，大概有70%的信息是通过孩子的视觉通道来传递的。孩子的视知觉能力越好，学习的效率也会逐渐提高。按指令选物品：听知觉能力训练如果没有罗

《中小学教育惩戒规则（试行）》2021年3月1日起施行 ，《规则》首次对 教育惩戒 的概念进行了定义，明确确有必要的可实施教育惩戒。学校、教师可采取哪些教育惩戒措施？哪些不当教育行为被明确禁止？把“戒尺”还给老师，如何把握好尺度、温度和限度？

孩子脾气大，该怎么办的问题一直困扰着父母。今天我们就从感觉统合角度探究孩子脾气大背后的原因。触觉敏感触觉过度敏锐的孩子，任何细微的刺激都会引起反应，忙于应付各种触觉刺激，比如遇到陌生的环境和陌生的人会感到不安、紧张；碰倒困难可能会哭；在社会活动或生活中孩子会直接表示拒绝或逃避；对别人的触摸十分敏感，他们害怕触摸，有时正常接触也会被孩子认为是"打"了他。他们通常反应较快，IQ也较高，但由于情绪无法控制，EQ等方面的能力均很差。触觉敏感会影响孩子的信息分辨能力，不能很好的分辨有效

书包拉链永远不拉或者只拉一半，书本到处是；房间里永远有饼干袋、卫生纸坨坨、各种糖纸；书桌子上永远有铅笔渣、橡皮屑、没关上笔帽的水彩笔；家长们不分缘由地“叫苦连天”，整天批评孩子“赶紧收拾，不收拾就都给你扔掉”！殊不知今天的“邋遢大王”全是当年父母错误带养一手造成的。孩子为什么会邋遢？父母包办代替这是我们老生常谈的话题了，你越包办代替，孩子的能力越成长不了。家长也邋遢如果家长本身就懒惰，孩子在潜移默化中也会学习家长的惰性，俗话说“龙生龙凤生凤”就是这个道理了。孩子感统失调收拾房间、整理屋子、制定计

孩子就是父母的一面镜子，当孩子有坏毛病时，往往根源在于家长——没有及时培养孩子好习惯，结果孩子常跟大人唱反调。其实孩子的教育往往不是在教育孩子，而是家长的自我教育。过年在家孩子把家里闹了个底朝天？垃圾桶碰倒了？刚扫的地到处是玩具？新买的手机膜弄花了？花瓶里的花散了一桌上？试试把握这“黄金60秒”，也许你能控制自己的坏脾气。当孩子做了不好的事情——　　1-6秒：　　控制情绪　　先把所有责骂的话语都吞进肚子，试着深呼吸，平稳自己的坏情绪。　　6-10秒：　　判断事态　　判断孩子做的事情是否安全，一定

首先，让孩子自己的事情自己做父母们总是习惯了竭尽所能事事代劳，却忘了要放开手让他们独立处事，学习解决问题的能力和克服困难的勇气。孩子终究是要离开母亲自立的。妨碍孩子自立的原因，与其说是孩子爱撒娇的心理，不如说在于孩子与母亲的一体感。母亲必须要具有母子是不同的两个人的这一观念。其次，让孩子适当参与家庭的事务，分担一些力所能及的事1.收拾玩具训练孩子主动在每次玩玩具后收拾玩具并归类2.摆放图书训练孩子主动在每次看完书后按类摆放图书3.递取物品训练孩子在家长请求帮助时帮忙拿取东西4.收纳物品训练孩子主

除了家长过度唠叨，过度包办，期望太高的原因，孩子自身因素也会造成他磨蹭拖拉——感统失调。触觉发育不当触觉敏感的孩子，大脑会接受比其他人更多的信息，这就让孩子的注意力容易被周围环境干扰，也就表现出孩子写作业时，一会儿看看这儿，一会儿瞅瞅那儿，效率也就因此降低了。家长可以给孩子用触觉刷，在他的小腿、小臂、后背处进行刷拭，来给孩子脱敏。动作发展不协调有的孩子到了4、5岁的时候，仍然不能很好地自己穿衣服、系鞋带，做事磨磨蹭蹭。这就要考虑孩子的动作协调性是否出了问题。孩子发育性协调障碍，是儿童期常见的特殊