我们总是说要提高孩子的“学习能力”，那这个学习能力，都包括什么呢？简单来说，一般的学习能力包括下面几种必须的能力：注意力这不用多说，不管是看书学习，还是做日常的兴趣活动，都需要良好的注意力。注意力主要表现为，学生在学习情境下的专注水平，包括注意的范围大小、集中程度、稳定性、转移的快慢、注意的分配情况等。观察力孩子的观察力是指他们通过感官系统（主要是视觉、听觉、触觉等）主动、细致、全面地感知和认识事物的能力。这种能力不仅仅是对外在世界的简单复制，更是一种经过大脑加工、分析和理解的思维活动。对于孩子

多动症儿童最主要的症状之一就是多动冲动，对此很多家长的第一想法就是：我要去遏制孩子的这种不良行为，让他们保持安静和理智，能够像别的孩子一样安静坐在位置上读书写字。但实际上，真正能够帮助多动症孩子的方法，绝非粗暴地抑制他们的行为，而是要科学地引导孩子去抒发无处发泄的旺盛的精力，调节身体、大脑及情绪的状态。对于他们来说，每天适度运动锻炼，对其注意力和情绪都有积极作用。多动儿童运动锻炼的好处01改善神经递质水平多动症与儿童神经递质水平的失调有关[1]。当孩子运动时，大脑释放的神经递质如多巴胺、去甲肾上

语言是孩子智力发展的重要标志之一，语言表达能力强的孩子不但理解能力强，更自信，并且在今后的学习和社交中也会更受欢迎。语言的产生需要呼吸系统、发音系统、共鸣系统三大系统共同作用，其中一项功能较弱，或者三大系统之间协调不畅，便很容易造成孩子说话声音小、大舌头、口齿不清晰等现象。今天，就给大家介绍三个在家就能做，训练儿童言语能力的游戏，只需要简单的家用物品即可完成，家长们赶紧学起来~吹“雪花”训练目的：锻炼儿童呼吸系统，气息力度道具准备：餐巾纸、A4纸训练方法：家长和孩子一起把餐巾纸撕碎，并洒在桌子上

精细动作是指手和手指的动作，包括大把抓、对指捏和一些简单的技巧。对于自闭症孩子来讲，早期精细动作训练主要涉及手眼协调的能力，用手指抓握物的能力和协调双手同时运动的能力。下面我们就介绍一些生活中常见的精细动作的分阶段训练，供家长参考学习：#用勺的训练   练习用勺舀玻璃珠练习用勺舀绿豆或米练习用勺舀湿沙子练习用勺舀水这项训练重点是提高孩子的腕部与手的配合协调能力。#用筷子的训练   练习用拇指和食指穿珠或黄豆、纸片练习用筷子夹珠子练习用筷子夹纸团固

在炎热的夏天，「水」不仅能起到降温作用，对孩子们来说更是有着巨大的吸引力。如果加以利用，将水作为天然的感统教具。还能激发孩子的观察力、创造力，促进各个感官系统的发展。今天给大家分享7个简单好玩的水中感统小游戏，家长们快和孩子玩起来吧~水中寻宝道具准备：一个水盆，一些洗衣液，若干玩具、小物件。游戏意义：提高触觉区辨能力和语言表达力。玩法：将盆内接入三分之二的水，倒入一些洗衣液并进行搅动，直到看不清水中物体为止。随后，将孩子的小玩具放入水盆中，并引导他用手在水中寻找。这个游戏还可以增加难度，当孩子摸

俗话说：孩子的脸，六月的天，说变就变，前一秒兴高采烈，风平浪静，下一秒暴风骤雨，天崩地裂，关键是，真的很棘手。讲道理吧，他根本听不进；不理不睬冷处理，孩子哭得更伤心；对孩子妥协吧，又怕惯坏了孩子。面临孩子的情绪问题到底如何处理呢？情绪问题产生的原因 孩子其实不难哄，只有父母找到孩子发脾气的「因」，才能从根源上，化解孩子闹脾气的「果」。1 心理需求得不到满足 生活中，孩子发脾气，原因之一心理需求没有得到满足。而孩子的需求，主要有三方面：陪伴、探索、确认自己的重要性。孩

触觉是一切通路的基础我曾经写过一篇《没感觉就没感情》的文章，文章中九岁的小男孩HR内腔触觉严重不足（原因：幼年时特别是0-6个月前的按摩抚触不足，6个月后又拥抱挤压不足，剖腹产），常常因为小事情发很大的脾气，平时特别好动，都是激烈的大动作，而且没有安全意识，特别喜欢看暴力书籍，玩暴力游戏（特别是杀人类型的）。为了做某事而完全不顾身边人的感受。为了玩游戏，竟然让九年来一直疼爱他的奶奶离开他们家，令到奶奶伤心欲绝，但他却没有一点难过，即使过后家长跟他讲道理，孩子虽然口头上认错，事实上，由于触觉通路不

阅读，作为学习的基石，对每个孩子的成长至关重要，它不仅是知识获取的途径，更是促进大脑发育、深化认知能力及促进社会化的关键过程。然而，令人担忧的是，不少孩子在进入小学阶段时，遭遇了阅读上的挑战。他们在阅读过程中可能会跳过行、遗漏单词、重复阅读、逐字阅读，或者阅读速度缓慢。此外，他们可能难以正确地断字、断句、合理停顿，甚至容易混淆形状相似或发音相同的字。面对这些情况，孩子们在理解文字、完成作业以及考试时，往往会花费更多的时间，而且容易出错，导致阅读成绩不尽如人意。如果你的孩子正面临这些问题，这可能是

什么是感统失调?感统是感觉统合的简称，指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等)从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。感统失调，是指一个人不能对信息进行正常的整合，不能做出恰当反应，简单来说就是大脑功能失调了，大脑没法统一身体其他部位完成各个指令。感统失调对孩子的影响前庭觉失调，注意力不集中前庭觉主要是接收脸部正前方视、听、嗅、味、触的信息，并做过滤及辨别，再传入大脑，使大脑不至于太忙碌，注意力才能集

感觉统合是指大脑对个体经由视觉、听觉、嗅觉、味觉及触觉等多种感觉通道所接收的信息进行综合处理，并据此作出适当反应的过程，这一机制构成了个体日常生活与学习活动的基石。该理论最初由美国加州大学的临床心理学博士爱尔丝提出，历经长时间的实践验证与不断精进，现已发展成为一套专为现代儿童设计的基础能力培养课程体系。感统失调并非个别孩子的特有问题，而是一个普遍现象，影响着超过30%的儿童。当大脑无法有效控制和整合来自身体各器官的信息时，长期以往会导致各种障碍，对孩子的学习和日常生活产生深远影响。实际上，几乎所

多动症并不是感统失调，两者是不同的疾病。多动症（ADHD，全称“注意缺陷多动障碍”），这是一种起病于儿童时期，以与年龄水平不相称的注意缺陷、行为多动和情绪冲动为主要表现的神经发育障碍。ADHD的三大核心症状为注意缺陷、多动和冲动。据《中国注意缺陷多动障碍防治指南》数据显示：我国儿童青少年的多动症患病率为6.26%，高于国际上平均5%的患病率，并且还在逐年上升。一、多动症主要的表现为：1.学习成绩低下，上课注意力不集中、经常发呆、做作业拖拉，经常丢三忘四。2.不安静，来回奔跑或小动作不断，不能静坐

感统训练帮助孩子控制和调节感觉信息，使他们对各种感觉刺激做出适当的反应，促进孩子感觉统合能力(平衡协调能力、行为能力、组织控制能力、学习能力、集中注意的能力)的提升。虽然越来越多的理论强调感统训练的重要性，但仍有不少家长对孩子感统失调的问题了解甚少，并存在一定的误区。感统训练的几大认识误区1❌感统失调长大就好了注意力不集中、多动、情绪暴躁、胆小爱哭粘人、身体协调性差....孩子小的时候，如果出现这些问题，很多家长都会不以为然，认为孩子就是年龄小，等长大了就好了。孩子需要从小与周围事物保持接触，接