常有家长咨询：“老师我家孩子特别胆小。”“怎么胆小呢？”“看见生人就哭，看见毛绒玩具也不敢动。”其实，家长口中的宝宝胆小，也并非是胆小。我们不能轻易把宝宝定义为胆小的孩子，0~6岁是婴幼儿性格形成的关键时期，家长所描述的胆小，排除先天气质、敏感期和教育不当等几个方面的原因，很有可能与触觉敏感有着直接关系。对此很多家长会认为：触觉，不是就是皮肤的感觉嘛，为什么和孩子的性格扯上关系了呢？带着这个疑问我们继续往下看。触觉是一切感觉通路的基础。人类在胚胎期，有三层结构，最外层日后发展成皮肤及神经体系，也

孩子从日常生活中获得各种感觉系统的刺激，然后再把这些刺激信息的整合结果表现出来，因此，我们可以从孩子的日常生活表现判断出孩子是否感统失调。感统失调实例：孩子讨厌刷牙、擦脸小杰今年3岁半上小班，最近妈妈被老师叫到了幼儿园谈话，因为孩子午餐后都不刷牙，午睡后也不喜欢洗脸。最开始老师以为是孩子不会自己操作，可是在老师帮助后，孩子反而表现出极大的抗拒性、会哭闹。该怎么解决孩子不爱刷牙、擦脸的问题？毕竟现在午餐后不刷牙对孩子牙齿健康有很大的隐患。妈妈和老师说孩子在家也是不爱刷牙，每次刷牙都跟打仗一样，最开

现代社会，因为自由活动受限，家长溺爱包办，缺少玩伴，剖腹产孩子的增加等因素，感统失调的孩子越来越多。在养育过程中，许多家长无形中限制了孩子们玩的权利，也剥夺了他们感觉统合发展的机会。其实，孩子在生活中一些看似「顽皮」的小举动，恰恰暗含着感觉统合训练的契机。地板爬行因为“怕脏”，家长对孩子的限制太多，这不让爬、那不让爬，孩子也就缺乏成长中所必须的各种感觉刺激。在日常生活中，可以让孩子多玩爬行的游戏：家长可以在地板上铺上泡沫垫，让孩子多爬行，也可以在地板上放一个长椅子，让孩子在不碰到椅子的情况下，在

每次带孩子去楼下小区的公园玩，总会看到这样的场景：刚下雨不久后，草地上有了一个个小水洼，孩子踩水踩得正开心，一个妈妈突然过来，立刻大声制止孩子："不要玩水，鞋子都弄湿了"；孩子聚在一起玩沙子，一群人堆城堡堆得正入迷，有经过的父母看见了，却是慌慌张张过来将孩子拖回家了——沙子很不干净，手弄脏了，衣服也弄脏了；不会走路的孩子因为好奇，想在草地上追蜻蜓，父母看见了爬行的他们，因为"爱干净"立刻将他们抱了起来；玩泥巴更是这些父母的禁区，又脏又有细菌，不仅会弄脏手和

刘女士的儿子刚上小学，问题就一件件的接踵而来：虽然在学前就已经认识了不少汉字和基本的加减法，但孩子在上学后却显得十分笨拙。老师让读课文，他读的磕磕绊绊少字漏句，练习写字不是这错就是那错，强调一百遍还是写不对；加上性格孤僻，又脾气暴躁爱和同学打架，刘女士是经常被老师叫到学校。为此，刘女士对孩子颇有些恨铁不成钢的心情。孩子爱打架、学习差，真的是他的错吗？并不一定，也可能是感统失调造成，又称之为“学习能力障碍”。感统失调的孩子智力是正常的，只是身体和大脑的部分协调能力出现了障碍，手、脑、眼无法配合，导

感统失调“都市病”据调查显示，在患有感统失调的儿童中，重度者约占10%，中度者约占34%，而近年来，也有越来越多的孩子在感觉统合上出现问题。家长们也很疑惑，明明孩子智力各方面都很正常，怎么会感统失调呢？感统失调是一种“都市病”，患有感统失调的孩子智力一般正常，甚至更高，只是大脑协调出了问题，引发孩子感统失调主要有以下因素：胎位不正、早产或剖宫产、爬行不足、活动空间不足、保护过度......其中很大一部分是因为家长的溺爱导致的。家长可以为孩子解决，成长路上的大部分难题，但，如果对孩子保护过度、娇宠

孩子是蕴含着无限希望的新生命。当父母细心观察孩子出后的变化时，总会禁不住感叹可爱的宝贝那神奇的生命力，似乎每天都能在孩子身上发现新的变化：学会了一个新的动作、讲一个以前未说过的词句、涂鸦了一幅充满想象力的画等。此时，父母总是欣喜万分，但又有些担忧，喜的是孩子聪明可爱，忧的是自己是不是为孩子提供了最佳的生长环境，是不是采用了最有效的方法让孩子发挥其最优状态。 现代科学研究告诉父母们，人类自身蕴藏着巨大的生理潜能和智慧潜能，一般的人只运用了潜能的10％，还有90％的潜能没有得到充分的挖掘。

前阵以色列科学家的一项研究发现“记忆闪存法”或能增强孤独症患者的视觉识别及学习能力，相关论文已发表在美国《当代生物学》杂志上。孤独症（也称自闭症）患者常常存在感知和记忆障碍，改善孤独症患者的认知能力一般需要长期繁琐的训练。给患者的家庭带来巨大的经济压力和痛苦。这一次以色列特拉维夫大学和内盖夫本-古里安大学合作完成的新研究利用“记忆闪存法”，替代传统的长期重复性学习方法训练孤独症患者。1.什么是记忆闪存法？“记忆闪存法”，简单来说就是让一个人在几秒钟内快速接触一项此前已学习过的任务。研究人员在约3

阅读，是一种运用语言文字来认识世界，发展思维的主动过程，也是每一个人获取信息最为直接的途径之一。可以说，阅读量在一定程度上体现了一个人的知识水平素养。但现实情况却是：喜欢阅读的人依旧只有少部分人，喜欢阅读的孩子更是凤毛麟角。即便几乎所有人都知道阅读对学业很重要，对成长很重要。为什么？认知脑神经学家告诉我们，这是因为：人的大脑并非为阅读而生，把原生态大脑改造成阅读脑需要长达十余年、循序渐进的努力，才能完成。这种改造不仅仅只是认知层面的改变，更是直接用眼睛观察得到、用仪器测试得到的大脑生理结构的改变

说到感统训练，大多数家长会觉得陌生，有些家长认为那是精神或心理有问题的孩子才需要的训练。其实，感统失调在儿童身上表现十分普遍，尤其城市中的大多数儿童都存在不同程度的感统失调。专家说，感统训练就像是幼儿的健身活动，有设备、有同伴、有教练，让幼儿在游戏中提高自己的能力。少儿感统训练成了很多孩子喜欢的游戏，令家长特别高兴的是，这些有趣的玩具和游戏，还能帮助纠正孩子的一些“怪毛病”。■家长发言：孩子特别害怕陌生环境●讲述人：郑妈妈孩子是剖腹产生下的，现在1岁零1个月了，特别害怕陌生人和陌生环境，只要陌生

“每个人生下来都会有两个母亲，一个是妈妈，一个是大自然....——台湾大学医学院陈达德教授随着城市化的发展，我们的孩子，在出生后渐渐远离了大自然，生活空间局限，难以闻到各种花朵的芬芳，难以接触到自然界中万千的物种...，有一部分孩子因此可能出现各种奇怪的表现。小T是个3岁的男孩，他会因袜子不合脚或鞋子太紧而苦恼，妈妈没办法，只能让他穿拖鞋去幼儿园，免得他乱发脾气；小T经常喝酸奶，有一次妈妈给换了奶酪，他就把装奶酪的盘子摔到厨房地板上。小W是个6岁的小姑娘，经常撞到家具上，也经常在草地上摔倒；当她

不许碰——触觉失调　　孩子很小的时候，有的父母或照顾者会给孩子穿上很多衣服，结果孩子从小触觉刺激就受到限制；等孩子大一点时，每次想要抓个东西或爬上台阶，马上就被禁止：危险不可以拿、很脏不能碰、小心不要爬。于是，孩子只能待在父母设计的一个“安全”的小角落，结果少了各种接触环境、感觉环境的机会。 　　当触觉失调时，有可能造成他日后学习上的问题，例如：孩子会觉得学校制服穿起来身上有点痒，于是他上课就动来动去，总觉得衣服不对劲；触觉防御力太高的孩子，就是不喜欢旁边的同学碰到他，于是不停地注意旁