生活中，你有没有发现孩子身上有这些「奇怪」的现象 ，比如：

除了这些，这类孩子在日常活动过程中可能还会出现翘小腿、翘小拇指等表现。

这些小细节，看似无关紧要，但其实都指向了同一个问题，那就是孩子的「大脑双侧分化不全」。

什么是大脑双侧分化？大脑双侧分化不全对孩子有哪些影响？我们逐一来看~

我们人体的眼睛、耳朵等感官，以及手脚等肢体全都是左右对称的，而大脑也分为左右两侧的大脑半球（以下简称左脑、右脑）。

其中，左手左脚触摸到东西产生的感觉信息，最终会传到右脑；而右手右脚触碰到的东西，产生的感觉又会传到左脑。左右脑把信息交互分享，进行统合后再发出命令，执行动作。依然是左边身体，执行右脑发出的命令；右边身体，执行左脑发出的命令。也就是说，我们的左右脑存在着明确分工，而这样的分工，正是大脑双侧分化的结果。

大脑皮层分为前额叶皮层，负责计划、主动性、说话，运动等肢体执行功能，顶叶皮层，负责整合感觉信息、推理、心算、储存数据和身体图像信息，颞叶皮层负责记忆、听觉和语言， 枕叶皮层负责视觉。如果从机能上划分，则又可细分为感觉区、运动区及联络区。感觉统合训练中的大脑功能区，是指大脑皮层的各个区，大脑双侧分化不全，指的就是大脑功能中后期发展出的联合区功能不成熟，造成早已形成的感觉区和运动区功能不完全。换句话说，大脑双侧分化不全时，即使身体感官已经接收到某种感觉刺激，但因为各区神经网络连接不足或组织受损，脑部各功能区仍然无法对感觉信息做出正确的辨别、整合、理解，而后产生正确的认知，当然也无法及时发出适当的动作指令予以回应。

一个人左右脑分化越好，处理感觉信息，发出动作指令的效率就越高，身体也就越灵活越协调。反之，大脑便会常常模糊而混乱地指挥身体。

形成大脑双侧分化不全的现象，主要原因之一来自于幼年时爬行敏感期，没有进行足够的爬行。爬行是孩子的身体，第一次遇到较强烈的双侧肢体刺激。这个刺激能够促成大脑皮层中心沟的形成，以促进大脑双侧功能区的分化完成，如此，脑部功能区才能专责化，孩子的身体，因此能得到大脑更明确的指令，身体传给大脑的信息也才能更正确有效地被解读。

导致大脑双侧分化不良的又一个原因是：肢体双侧协调与负重活动比较少。什么意思？身体运动少，双侧互动少，体力活少，双手交叉活动少，这些现象在城市儿童当中普遍存在。

原因在于父母对孩子限制过多，包办过多、保护过度，结果导致孩子在本该活蹦乱跳的年纪丧失了太多太多身体操作能力的锻炼。最终，因为严重缺少肢体双侧协调的刺激，孩子大脑双侧功能区的分化也无法顺利完成。

大脑双侧分化不全的孩子，因为脑功能区专责化不完全，大脑常常模糊而混乱的指挥身体。这样的孩子是最辛苦、最得不到帮助的一群，因为他们各项表现都似乎很正常，能专注、认真，智力也不差，然而他们却是用效能最低的方式使用身体——身体大片用力来执行一个小动作。比如在测评中，让孩子执行单脚跳的动作时，本来只需要使用到一只脚，大脑双侧分化不全的孩子，则呈现出来整个背部、肩膀、脖子、手臂、手指甚至嘴巴都在用力。这类孩子在写字或画画时，头、颈、肩、手臂都一起用力地紧绷，身体很快就没有力气了。所以当同学能够专注两个小时来听课，完成指定任务时，这类孩子大概只能支撑50分钟，后续将因体力不足，而完全无法再专注，使孩子表现失常而承受莫名的挫折感，继而出现愤怒的现象，孩子生气，但不知道该对谁生气反应出来的行为就是对自己最亲近的人发怒。

因此，大脑双侧分化不全的孩子，常常伴随有高自尊，说不得，爱发脾气等现象。家长不了解原因，对孩子这个现象常常指责、批评、说教，孩子更觉得委屈，由于是身体原因，根本克服不了。久而久之，孩子渐渐发现自己跟其他小朋友不一样，别人做得到，但是自己不行。随着年龄增大，心智成熟，逐渐形成内向、自卑、高自尊等心理问题。

家长认为：这个孩子就是太倔，脾气不好。无可奈何之下，也只能期望“现在不懂事，长大慢慢就会好”。但是，感统失调是不会随着时间推移而“慢慢变好”的，我们身边有大量的成人也存在“大脑双侧分化不全”的现象，做事情时常常会全身大片用力，学习一些简单的肢体动作时，往往手忙脚乱，学不来，或者很费力。

有些家长对感统了解不多，认为“不会跳不会爬”没关系，学习好就可以了。其实恰恰相反，感觉统合并不是让人们成为体育健将，而是透过肢体的不能掌握，反映了大脑神经网络的连结还不完善，未来在社会交往、工作生活、学习能力等方面，都会受到相应的影响和制约，因为大脑网络连结的状况是否良好，直接决定了我们的智力发展甚至心理健康。