什么样的家长容易教出不听话的孩子。第一个就是啰嗦、唠叨的家长，从头到尾、从早到晚在孩子旁边说个不停，大人都听烦了，时间久了孩子对你的声音能有反应吗？肯定免疫，孩子只会把你的声音当成背景音乐去屏蔽，而不会去关注，更不会听你的指令。  第二类是性子急的家长，不停的催促不停的提醒他，不懂得讲究方式方法去教孩子。等到时候了他要么就过去揍孩子一顿，要么帮孩子完成替他穿好衣服，拎着书包拉着他出门，结果肯定是这两种，时间久了孩子不但不听指令，还会变得磨蹭，他就在等你受不了的那一刻。&n

  为什么说久转不晕的孩子都好动，对于我们每个人来说，通过一定量的旋转产生眩晕的状态，这是一种正常的生理反应。可是有一批孩子久转不晕，喜欢旋转。   对于我们大部分人来说，已经达到眩晕的状态的时候，这些孩子确实没有感知还是活动自如，丝毫没有眩晕的反应。那是因为他们前庭感受器在感知旋转这个运动状态的时候感知力太低，大众能够感知到的力度，他们是感知不到的，只有更加刺激的旋转才能引起他们注意，所以他们就会出现上窜下跳、跑来跑去或者自我旋转而去满足自己的需求。只有他们通过这

  很多家长问张老师一岁之前的孩子该如何进行感统训练？其实一岁之前的孩子是不需要进行额外的专门的感统训练的，但是不代表不训练，只是说一岁之前孩子的感统训练在很多关键期里进行了。  比如说一个月抬头的时候，我们在二十天以后就要把孩子俯趴到那了，让他手撑在胸前然后脸搁上去让他练习抬头。在练习抬头的过程就是锻炼的本体觉和前庭觉的过程，然后等到三个月翻身的时候，孩子从平躺，然后给他翻到趴到了这个过程中，就是一百八十度对前庭和本体觉也是锻炼，然后到六个月会坐的时候，比如说孩子首先力量要

  今天张老师跟大家分享一个天天看孩子写作业到十一点的妈妈是如何在两个月的时间内让孩子脱离陪伴，并且作业的时间提前了将近一个小时。  这个二年级的孩子从十月底开始来启乐园上感统的和注意力课，主要需求是注意力不集中和写作业磨蹭。关于写作业慢，张老师给妈妈的很多方法，让他回家挨个试看哪些适合自己的孩子。中间也调整过两次，最终是妈妈做到了以下四点，帮助了孩子，也解脱了自己。首先第一点，孩子在小学做了一天了，回来之后肯定要是要玩耍运动的，但是在玩耍运动方面是有讲究的，他家孩子是肢体力

  前两期视频张老师提到很多一岁多的孩子路还没走稳就开始跑了，也就是家长常说的二档起步，于是很多家长私信评论给张老师反馈自己的孩子就是这样，而且现在特别好动。  之所以孩子会二档起步，最核心的两点原因，第一个是因为他的重力感知系统出现了错误，对高低、快慢、危险感知力太弱到导致他会乱窜乱跑。第二类孩子是因为肢体不协调，肢体僵硬导致的重心不稳，探着头往前去找重心，目的是为了不摔跤，这些孩子随着年龄的增长很多在两岁左右，随着对自己身体的熟悉和驾驭，这种现象就消失了。  但

  今天给大家分享一个真实的案例，一位焦虑的快抑郁的妈妈是如何又懒又笨的收获聪明的孩子和顾家的老公。孩子上学前班之后，暴露出很多学习问题，尤其是下学期课堂注意力不集中，作业也不写，老师批评也不听，惹急了还会给老师干架，敢打老师，回到家里各种磨蹭，不愿意去写作业，妈妈每天都能气的流泪，妈妈找自己的老公去寻求帮助，老公觉得孩子又聪明又会说，不是问题，孩子小长大就好了。  但是这样的日子还得过，妈妈就一天一天过着很纠结。有一天妈妈周末的时候发烧躺在床上起不来，无奈的爸爸叫了一顿外卖

  不管是什么原因引起的语言发育迟缓，在生活中我们家长也好，老师也好，都知道要借助孩子感兴趣的物品来诱导孩子进行口语表达。可是在实际操作过程中，众多家长会反映什么？当我通过这个东西来逼他说话的时候，孩子就不要了不吃了不玩了，接下来家长就没辙了，不知道怎么办。张老师告诉你，只有一条路走，那就是坚持，你不要想着一次孩子就能说了，今天我让你说饼干两个字，你没有说我不给你，他下次他还会要，过一会还会要或者明天他还会要，要了你仍然没有说话我仍然不给你，家长要坚持好，一次、两次、三次、四次、五次，

  造成孩子充耳不闻、不听指令的三大根本原因，第一个是孩子大脑是否接收到你的指令，光耳朵听到，大脑接收不到信息是没有任何作用的。第二是大脑接收到了你的指令信息，但是它是否能够解读是否能够处理，也直接影响到孩子的反馈。第三是孩子既能听到又能听懂，但是他就是不愿意干，那是因为习惯层面的，他不愿意配合是故意的。  今天张老师重点先说前两点。对于多动的或者说边缘的或者说特殊需要的孩子，造成他们不听指令主要是前两点。第一点，孩子信息可能大脑就没有接触到，因为耳朵只是信息接触器

今天给大家分享一个重度感统失调的自愈案例，张老师也总结到了导致孩子感统失调自愈的三个关键点来分享给大家，希望能够帮助到更多的家长和孩子，也希望家长能够将本视频分享给有需要的人。一个五岁多的孩子来启乐园进行感统测评，妈妈描述孩子出生的时候先是顺产，由于难产改成剖腹产，孩子有点轻微窒息，爬行的时候学不会，一岁四个月会走路，一岁六个月才走稳，两岁多快三岁才开口说话。当听到这里有经验的老师应该觉得这个孩子能力是很差的，各方面是落后的，可是测评结果显示，孩子是轻度失调不需要花钱上课，张老师只介绍一些方法让

  如果孩子感统失调，你不知道该练什么，那么这两个项目练好，孩子多动、注意力不集中和情绪问题就会得到大幅的改善。  第一个，三到六岁的孩子练习拍球，从双手拍球，到单手拍球，再到一手一个球，同时拍两个球。在这个过程中，孩子的肢体的协调大脑双侧分化，前庭、本体都会得到大量的锻炼。同时孩子从不会到会到熟练的过程中，他心里会经历很多的压力挫折，然后最终战胜自己，情绪调控能力甚至承受能力也会得到极大的增强。  对于六岁以后上小学的孩子练习跳绳，从单个跳到连跳，再到一

   张老师最喜欢分析问题，从问题中得到启发，找到解决途径。今天我们从老二比老大聪明的这一社会现象和社会共识，看从中能得到哪些启发和育儿心得。  老大是家里的第一个孩子，因此从出生那刻起，他就集万千宠爱于一身，这个亲、那个抱、送礼物、买玩具稀罕的不行，又由于父母是第一次养孩子，因此对孩子的任何情绪变化都高度紧张，这样就造就了老大得到的一切都是那么轻松，那么自然，连主动需求都不需要，更别提什么开动脑筋和竞争了。  相比老二而言，从出生那刻起，他的爷

  你家孩子的自我成长模式开启了吗？我们先说什么是自我成长。孩子在家里玩玩具、看书，听故事、听儿歌，自己吃饭，自己穿衣服，自己扣扣子。孩子到户外去，每天爬高上低，荡秋千，玩滑梯，找小朋友玩的昏天黑地，他在不断的屋内屋外的玩耍过程中，他的精细动作、粗大运动、多感官能力，他的大脑发育得到充分的锻炼，他对这些玩耍是本能的需求，管也管不住，打也打不了，相比那些触觉敏感的孩子，不愿意到人群中去，对于前庭失调孩子，不愿意玩太高太快的，那本体失调的孩子玩不了太复杂的动作，他们要么不玩，不玩了就没有能