1.神经衰弱患者精神容易兴奋，也很容易疲劳，因此做任何事情都不能够持久，出现注意力老不集中的情况。另外，神经衰弱患者神经的易兴奋性，导致外界轻微的刺激也会形成新的兴奋灶，使原来的兴奋灶受到抑制，不能专心。 2.神经衰弱患者的注意力和记忆力具有明显的内容选择性，常围绕在自身的病情和几件特别引起自己烦恼的事情上兜圈子，深陷其中，难以摆脱。这样，就会导致患者对工作、学习以及其他事物无暇顾及或者不感兴趣

1.神经衰弱患者精神容易兴奋，也很容易疲劳，因此做任何事情都不能够持久，出现注意力老不集中的情况。另外，神经衰弱患者神经的易兴奋性，导致外界轻微的刺激也会形成新的兴奋灶，使原来的兴奋灶受到抑制，不能专心。 2.神经衰弱患者的注意力和记忆力具有明显的内容选择性，常围绕在自身的病情和几件特别引起自己烦恼的事情上兜圈子，深陷其中，难以摆脱。这样，就会导致患者对工作、学习以及其他事物无暇顾及或者不感兴趣

注意力缺陷多动症又称儿童多动综合征。 儿童多动症是儿童多动综合征的简称。儿童多动综合征即轻微脑功能障碍综合征，是一种较常见的儿童行为障碍综合征。患儿智力正常或接近正常，活动过多，注意力不集中，情绪不稳，冲动任性，自控能力差，并有不同程度的学习困难。本病男孩多于女孩，多见于学龄期儿童。发病与遗传、环境、产伤等有一定关系。本病绝大多数患儿到青春期逐渐好转而痊愈。本病属中医“躁动&rdquo

目前大多数学者认为精神因素是造成神经衰弱的主因。凡是能引起持续的和长期的内心矛盾的一些因素，使神经处于紧张状态，超过神经系统张力的耐受限度，即可发生神经衰弱。   目前大多数学者认为精神因素是造成神经衰弱的主因。凡是能引起持续的紧张心情和长期的内心矛盾的一些因素，使神经活动过程强烈而持久的处于紧张状态，超过神经系统张力的耐受限度，即可发生神经衰弱。如过度疲劳而又得不到休息是兴奋过

注意力不能集中，这个跟毅力和性格什么的还真没太大关系。 我因为要照顾我女儿，经常观察很多家庭的幼儿，他们的周围总是围绕着爷爷奶奶，姥姥姥爷。 孩子每做任何一件事情，周围的老人都会伸出自己的手。 爷爷奶奶：哎呀！别动这个！哎呀！这个不行。 姥姥姥爷：来来，玩这个！来来，玩那个！ 这个孩子几乎没有一秒钟是自己玩耍的时间，做任何一件事情都要被打断…… 后来有人

　注意力不集中，常指注意力障碍。儿童注意不集中，对学龄期的孩子影响巨大，不及时进行改善或治疗，将耽误孩子学习文化知识的黄金时间，影响将来升学和就业，影响孩子一生。造成注意力不集中因素很多，其中儿童缺锌是比较常见的因素之一，因此补锌是有助于提高儿童注意力不集中的，儿科专家呼吁重视“注意力不集中”，尤其是学龄期孩子注意力障碍问题。 　　是否注意力不集中，点击注意力在线测评

家长陪孩子读书不可提倡。事实上，正如一位权威人士所说：“有的孩子学习拖拉是因为没有养成良好的学习习惯，更多的则是由于父母过分关注他们做作业，甚至包办代笔。”大多数儿童教育专家都不赞成家长陪孩子读书，因为家长总会情不自禁地敦促孩子不要这样做，而要那样做。这些时断时续的语言刺激，更易于分散孩子的注意力。同时，也会让孩子对家长产生强烈的依赖性。 　　家长不要以关心之名总去打扰、

　　人际关系紧张： 　　1、与同学朋友难以共享物品或依顺序等待，容易与他人产生冲突或打架，出现暴力倾向，难以与同学形成正常的朋友关系； 　　2、不听从爸爸妈妈或老师的话，通常反复使家长经历挫折与愤怒； 　　3、轻易打断别人谈话，不加思索的响应；或是无法按照社会要求控制自己的行为； 　　4、容易错误理解、轻视或疏忽别人传递讯息的真实含义，致使人缘不佳； 　　5、很容易被众多新鲜的刺激所吸引

对于儿童注意力的训练，可以参考以下几个方法： 　　（1）对偶练习法 　　这种练习法的做法是一起让少年识记两种彼此相关的资料，然后让少年依据一种资料回想相相关的另一种资料。 　　（2）按次练习法 　　这种练习法的做法是让少年按按次识记一些资料，然后遮住资料并逐个把资料内容显暴露来，每显暴露一个资料，让少年回想出下面紧接着的内容。 　　详细练习题举例： 　　成人找出一些图片，先把图形用纸片

　注意力不集中，即所谓的不专心，是一个在学生中十分普遍的现象，也是最困扰我们家长的重要问题之一。 　　其表现形式多种多样，归纳一下，主要有： 　　1、好动，坐不住。 　　2、无精打采，心不在焉，或者想入非非，老走神。 　　3、粗心，马虎，差错多。 　　4、拖沓，磨蹭。 　　5、一心多用，有始无终，学习、做事质量低，效率不高。 　　6、严重的可能就是ADD——注

　通常注意力不集中有几方面原因形成： 　　生理原因——由于孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，故而自制能力差。这是正常的，只要教养得法，随着年龄的增长，绝大多数孩子能做到注意力集中。 　　病理原因——儿童存在轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常，另外，有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻，不注意听或视若无睹。这些情况需要得

　注意力有四种品质，即注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移，这是衡量一个人注意力好坏的标志。 　　1、注意的稳定性 　　指一个人在一定时间内，比较稳定地把注意集中于某一特定的对象与活动的能力。也就是听课质量；例如当孩子在听课时大部分时间处在“溜号”状态或者偶尔会出现“溜号”状态。导致孩子知识断点比较多，直接影响听课质量。 　　2、注