孩子做事动作慢，做事拖拉，写作业磨蹭，都属于感统失调的表现，特别是本体觉失调。做事动作慢，做事拖拉，是孩子个体大脑和肢体统合不足的结果，需要进行专业的感统训练，尤其是本体觉训练才可。我们来了解一下本体感失调表现： （一）生活中的表现       由于本体感失调是对自己机体各个部位控制不利，如果本体感觉有障碍，就不能很好的控制肌肉的收缩，肌肉用力大小。    1、在一些活动中，如抓物、取物时由于控制

儿童多动症主要有两种表现，一种是冲动型多动症。脾气暴躁，一刻也停不下来，跑来跑去，动来动去，常伴随有不听指令、听而不闻、不懂规则等现象。另一种是注意力缺陷型多动症。表现为跑神，精神不集中，常常处于深有状态，人在曹营心在汉，人在教室心早已天马行空。那孩子多动症到底是什么原因呢？应该怎么办？一、原因：儿童多动症的病因和发病机制不清，目前医学普遍认为是多种因素相互作用所致，其因素如下：1、遗传。家系研究、双生子和寄养子的研究支持遗传因素是儿童多动症的重要发病因素，平均遗传度约为76%。2、神经递质。神

俗话说“初生牛犊不怕虎”，小孩子都喜欢爬高上低，再危险的地方他们都不知道害怕，这可把家长们担心坏了。按正常来说，孩子还小，太高或太快会让孩子害怕才对，可以这些孩子是怎们回事呢？地球上的万事万物都时时刻刻接受着重力的作用，人类在妈妈胎内时就要跟地心引力之间发生关系。之所以我们会摔跤，之所以我们会恐高，之所以我们会害怕，都是因为地心引力的变化超出我们的承受范围，而出现一种自我保护机制。可是这些孩子为什么不知天高地厚，爬高上低，兴奋过度，一刻也不停呢？那是因为他们先天的前庭觉迟钝，感受重力信息较弱，因

孩子已经三岁了，还是不喜欢跟小朋友们玩，要么自己玩自己，要么整天粘着家里人，这该怎么办呢，感统训练能解决吗？正常来说，两三岁的孩子已经开始懂得跟其他小朋友一起玩。刚开始的时候，他们可能会不守秩序或有纷争，只要爸爸妈妈悉心的引导，孩子就会逐渐掌握简单的社交技巧，他们学懂基本礼貌，还会跟其他小朋友轮流玩和分享玩具。这些虽然只是基本的技巧，但却是孩子日后建立成功人际关系及和谐家庭的重要基础。家庭是小孩学习社交技巧最好的地方。小孩喜欢模仿成人的一言一行，所以爸爸妈妈要为子女树立良好的榜样呀！爸爸妈妈可多

很多家长觉得小孩子笨手笨脚很正常，慢慢长大了就好了。但随着成长，伴随的问题越来越多，比如跑步姿势不够协调、易摔、上课发言时会口吃、日常生活技能（如穿衣服、扣扣子、系鞋带、拿筷子等）比同龄孩子发展得慢；手工、美术课比较犯愁等等。很多家长忽略了，这可能是您的孩子感统失调，主要是本体觉失调,那这个时候应该怎么办呢？ 感统失调是指输入大脑的各种感觉刺激信息不能在中枢神经系统内形成有效的组合，是肢体不能有效地运作，从而产生一系列的学习、运动、生活障碍等。它分为五大领域失调：前庭感觉统合失调;平衡

一般的宝宝在一岁左右就可以说出一些词汇了，但宝宝的发音吐字却总是不清不楚，甚至直到三岁左右也没有得到解决。这是为什么呢？一、父母家人方言比较重，常在家中说方言。父母是孩子的第一任老师，如果父母在语言上不标准，宝宝学说话也不会标准。宝宝的学习能力很强，父母家人的对话，也许宝宝会听不懂，但宝宝会有意无意的模仿。如果父母是同一种方言还好，如果父母说的方言还不一样，这对学语期间的孩子来说不是什么好事。当然，如果父母是两国语言，孩子有可能直接把两国语言都学会，不过说话过程中会不自觉的两种语言混杂，这样对于

1. 好动不安好动的孩子不见得都是感统失调，周围的环境和大人的误导也可能会产生这种现象。如果我们把这个因素排除后仍然找不出原因，那么感统失调就很可能是好动的最主要原因之一。2. 行动笨拙运动能力发展不良的幼儿动作大多不灵活，这些孩子在学习折纸或使用剪刀方面特别困难，甚至不会翻跟头、跳高，跳绳也比较差，不敢玩秋千、走平衡台。3. 学习能力存在障碍还有的孩子惧怕某些学科，学习容易受挫，缺乏自信心，写字总不在框内，偏旁部首颠倒，特别的固执，讨厌阅读，阅读不平衡，看电子产品太多。注意：关于电子产品，4岁

很多人误解感统训练是针对问题儿童的矫治，目前感觉统合训练已经补偿性、矫治性向预防性、增强性转化。教育专家蒙台梭利认为：生命中最重要的0－12岁，所有感觉统合游戏对孩子成长都是有益的，可以帮助他们打下良好的基础，对今后学习能力的发挥起着重大作用，使孩子将来能更好地适应社会的发展！

1.交友鼓励宝宝不要局限在自己的世界中，要多走出去交交朋友。要尝试着和其他宝宝交流，通过接触、交流来缩短自己和世界之间的距离，以此来强化身体的感觉统合功能。2.独立家长要注意培养宝宝的独立性，可以引导但不能替代。比如宝宝自己能够做或者可以通过学习和练习来做的事情，都要交给宝宝自己独立完成。这样不仅可以增强统合功能，还能够提高自己动手进行劳动的兴趣和心理素质。3.锻炼鼓励宝宝多参加各种体育锻炼和身体运动，有利于增强自身的平衡感，促进统合能力的提高。4.游戏家长可以试着跟宝宝一起做些简单的游戏，例如

1、手印画准备颜料、各种材质的纸（如：A4纸、图画纸、砂纸等）、盐。让孩子用手指沾满颜料后，在各种不同材质的纸上作画，如果爸爸妈妈觉得颜料有误食的危险，也可以改用食用色素，还可以在颜料里加入盐。这个游戏在于提供手指末端（触觉最敏感的位置之一）触觉讯息，这样的触觉刺激是较为强烈。2、小刺球游戏用带突起的小刺球在孩子身上进行滚动、摩擦、轻压，这个游戏主要刺激孩子的后背、脚心、手心、腋下、脖子，四肢与前胸可以让孩子自己完成。作用在于触觉的刺激。3、脚底触摸游戏让孩子闭上眼睛，用各种不同触感的物品去碰触

学龄前儿童训练效果 1．改善儿童胆小、 爱哭、 脾气暴躁；内向、 自卑、 情绪不稳定等问题，树立自信心 增强成就感，使儿童勇于表现自己，充分展示自我。 2．克服儿童多动、 冲动、 冒失行为，提高注意力及自我控制能力，培养意志 品质，改善不良人际关系。 3．促进大运动的发展，增强儿童身体协调性及平衡感；促进精细动作

前庭觉反应着一个人的学习力、理解力和反应力，如上面的案例所示，如果是前庭觉发展不足的人, 他就不会往下深挖，事后经过学习似乎有点明白，但对于真实内涵仍然百思不得其解。当然, 执行力跟学习态度不错的人就懂得再查资料，反之，将错失一个学习机会，这两种行为累积成的差别就是“悟性”的不同。 而有第二种反应的人则显现出前庭系统反应比较迅速，能够快速过滤接收到的信息，获取知识，总结概