随着经济的发展和人民生活水平的提高，人们对于孩子的关心和教育的关注也越来越多。对于孩子成长过程中出现的各种状况也更为关注并积极辅助孩子改正。感统训练是现在很多家长常常提起的一个话题，那么什么是感统训练？对孩子来说感统训练的最佳年龄是多少？启乐园经过13年来的经验总结：感统训练的最佳年龄是3-6岁，也就是行业中的黄金期，因为这些孩子大脑成熟度低，肢体运动协调能力弱，习惯意识还没有固化，再加上各种感统训练器材都可以使用，所以是最好的训练时期。0-

   今天启乐园资深感统训练师靳老师就来简单谈一下“爬行不足”对孩子的影响。在孩子出生后，生命即顺着内在自我完善的本能, 一个成长敏感期接着一个成长敏感期, 重复着某个动作来建立身体的各项能力。俗话说的:【三翻、六坐、七滚、八爬、九发牙】就是指孩子的成长敏感期表现。其中, 爬行是孩子的身体第一次遇到较强烈的双侧肢体刺激, 这个刺激能够促成大脑皮层中心沟的形成, 并促进大脑双侧功能区的分化完成。如此, 脑部各功能区才能

         孩子爱吃手咬指甲的问题是很多家长反映的问题，不管老师家长怎么提醒，就是改不了这个毛病，让人很头痛。接下来启乐园感统训练专家张老师就给大家分析一下，孩子咬指甲吃手指的原因。咬指甲也称咬指甲症或咬指甲癖，是指反复咬指甲的行为。咬指甲是儿童期常见的一种不良习惯，多见于3～6岁儿童，男女均可发病。多数儿童随着年龄增长咬指甲行为可自行消失，少数顽固者可持续到成人。一、原因：1、咬指甲吃手指是口预期没有满足，有些无知家长觉得孩子吃手不干净，

                人类学习最重要的并非知识，知识只是工具，如何吸收、消化、使用知识才是学习能力。学习能力是身体感官、神经组织及大脑间的互动，身体的视、听、嗅、味、触及平衡感官，透过中枢神经、分支及末端神经组织，将讯息传入大脑各功能区，称为感觉学习。                大脑将

      感觉统合训练的关键是同时给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。感觉统合训练对改善儿童注意力集中程度、运动协调能力和提高学习成绩等都具有明显效果。一、感觉统合训练对脑神经生理抑制具有改善作用。　　感觉统合训练主要通过改善儿童的手眼协调能力，使运动速度和稳定性都得到提高，中枢神经系统对运动的协调能力增强。感觉统合训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力和反应能力均有明显作用。二、感觉统合训练可以提高运动协调能力。　　感

如果孩子出现方向感差，左右不分，方向不分，空间感不强等问题，家长们应该怎么办呢？      东西南北，前后左右，高低上下，这些方向感或者空间感，主要是由人体的三大感官之一的前庭觉来确定的。在人耳的内耳内有半规管和椭圆囊球囊，主要是感受重力信息，通过接收到的重力信息通过前庭神经核传递到小脑和大脑，让大脑能够意识到我们当前的运动状态、空间方位以及头及身体与地面的关系，如果失去平衡，大脑和小脑会瞬间调动身体肌肉来保持平衡。如果说孩子从小被家长抱在怀里，不让过多的自主运动，

随着经济的发展和人民生活水平的提高，人们对于孩子的关心和教育的关注也越来越多。对于孩子成长过程中出现的各种状况也更为关注并积极辅助孩子改正。感统训练是现在很多家长常常提起的一个话题，那么什么是感统训练？对孩子来说感统训练的最佳年龄是多少？启乐园经过13年来的经验总结：感统训练的最佳年龄是3-6岁，也就是行业中的黄金期，因为这些孩子大脑成熟度低，肢体运动协调能力弱，习惯意识还没有固化，再加上各种感统训练器材都可以使用，所以是最好的训练时期。0-3岁是家庭训练时期，也可叫感统失调预防时期，这个时期孩

孩子坐不住怎么可能注意力集中呢，坐不住严重的是跑来跑去，轻的是坐在那里做小动作，跑神，开小差。这样孩子无法集中精神跟随老师进行学习和游戏。那么对于坐不住，好动的孩子该怎么办呢？造成孩子坐不住的原因有很多种，一般来说主要体现在以下几个方面：     1.感统失调中的前庭觉失调，由于没有经历爬行或者小时候家长怕危险对孩子的活动范围和活动量过度限制，导致孩子平衡感和肢体协调性锻炼不足，进而影响前庭觉的发展，从而引起孩子注意力不集中，坐不住。由于之前没有锻炼充分，导致位于内

不管是幼儿园一节课半个小时，还是小学生一节课40分钟，都需要良好的注意力，尤其注意力的持续性，必须符合课堂所需才可。可就是有一批孩子的注意力不集中，特别是注意力的持续性很差，坚持不了几分钟就跑神了，这是为什么呢？       造成孩子上课注意力不集中的原因有以下几种：生理原因除了先天造成的轻微脑损伤，视听觉障碍之外，主要是：感觉统合失调，也可叫感觉统合不足。由于剖腹产。爬行不足或没有爬行、用过学步车。家长溺爱、保护过度，造成孩子后天感官

  一、球类的作用  球的种类很多，作用也很广泛，对于发展孩子身体运动能力、眼球注视能力、双手和脚的协调能力都有很大的帮助。  二、球类的运用  1、趴地推球  让孩子趴在地上，面对墙壁，距离墙壁约20厘米，挺胸、抬头，双臂悬空，双手将球水平推向墙壁，待球从墙壁弹回后接住再推向墙壁，如此反复。颈、背部张力不够的孩子，头、颈及手臂都很难抬起，往往需要用双肘支撑在地上，缓慢地推球和接球，这类孩子应加强滑板训练，在练习趴地推球时，指导者可帮他扶起双肘，

俗话说“初生牛犊不怕虎”，小孩子都喜欢爬高上低，再危险的地方他们都不知道害怕，这可把家长们担心坏了。按正常来说，孩子还小，太高或太快会让孩子害怕才对，可以这些孩子是怎们回事呢？地球上的万事万物都时时刻刻接受着重力的作用，人类在妈妈胎内时就要跟地心引力之间发生关系。之所以我们会摔跤，之所以我们会恐高，之所以我们会害怕，都是因为地心引力的变化超出我们的承受范围，而出现一种自我保护机制。可是这些孩子为什么不知天高地厚，爬高上低，兴奋过度，一刻也不停呢？那是因为他们先天的前庭觉迟钝，感受重力信息较弱，因

不管是已经参加了专业的感统训练还是没有参加感统训练，只要孩子需要感统训练，都必须开展家庭训练，才会达到最好的效果。那么家长如何在家庭中怎么做感统训练呢，今天郑州启乐园感统注意力训练的专业老师来给大家一些建议。张老师一直在倡导，并提出“感统训练不仅仅是一项课程，更是一种科学的教育理念！”一提到课程就想到专业的教室、专业的器材或教材、固定的模式等等。如果能把感统训练当成教育理念就不一样了。教育理念是什么？是关于教育方法的一种观念，是家长或老师在教学实践中形成的对“教育”的理性认识和主观要求，包括宗旨