读写障碍有以下列出的一种明显的困难模式。识字困难1.难写出简单词或常见词2.难以记住词汇的“样子”3.难以辨别或记住单词的读音听力/语言困难1.不能连续地听或做笔记2.在吵杂的环境中难以集中精神3.对多音节词汇发音困难4.难以找到想要的的正确词汇，通常最后只会说“那谁、那啥”或“叫什么来着”等阅读困难1.需要频繁“再次阅读”2.阅读时容易跳行3.阅读时感觉字好像在“跳舞”或模糊不清书写困难1.难以将想法写在纸上2.对语法、句子结构和标点符号的使用有困难3

运用能力：指的是计画新动作的能力。什么是运用能力障碍：一般包括为双侧整合能力顺序问题、姿势动作运用障碍。简单来说，就是影响了我们动作表现。那运用能力障碍一般会有那些表现呢？我们将他大概分成6个部分1、平衡能力较弱：整体的平衡感觉不好。比如：在行走或坐在椅子上面的时候会容易摔倒，蹲下的时候也会容易跌到。2、动作计画能力：在进行连续性动作时候反应慢，做不熟悉的动作会表现出很困难。比如：在进行技巧性活动显得困难，对于复杂、经验缺少的活动表现出困难，无法很好的计画自己的肢体动作去适应当下环境或活动，3、

亲爱的家长朋友：不管您的孩子能力如何，他都是这个世界上最值得您呵护和欣赏的宝贝。在做这套练习之前，请您一定先准备好充足的耐心和恒心还有鼓励。发现孩子进补一点点，都要明确的给予鼓励。另外还有一种做游戏的心态，这不是训练，这是互动游戏，让孩子在轻松的状态下完成，只要他完成了就是对大脑神经元的刺激和丰富。第三，请让孩子做练习之前，您先尝试做一下，看自己会遇到怎样的困难，这样，你也能感受到孩子难度。孩子能力不是一天两天就能形成的，需要一个循序渐进的过程，训练的频率和强度积累起来形成能力的提升。不要短时间

0-6岁是感觉统合的主要发展时期一旦出现问题孩子就会出现注意力不集中笨手笨脚，动作不协调影响学习能力游戏一：亲亲抱抱训练目标：刺激孩子的前庭觉适合年龄：0~6个月操作方法：宝宝出生之后，家长可以温柔的将宝宝抱在怀里，亲亲他并轻轻摇晃，或放在摇篮里轻摇，让他重温羊水世界的感觉，借以增加宝宝的安全感。游戏时间：5~10分转延伸训练：也可以拿一个枕头，将宝宝置在枕头上，轻轻地摇晃，同时播放音乐，让宝宝在悠扬的音乐中享受前庭感觉的刺激。游戏二 ：悠啊悠训练目标：预防宝宝肢体不灵活、易跌倒、前庭

    在现今信息化发展的时代，可以想象，电子产品是孩子成长过程中不可回避的“物质陪伴”。   当家长没时间管孩子的时候，手机、电视理所应当成为了孩子的“小伙伴”，有效且安全。    有一个非常明显的现象，当孩子哭闹时，玩具和好吃的都不怎么管用了，一个手机或动画片，孩子立马就不哭了。久而久之，电视手机在孩子心里更难替代。   对此，美国儿科学会关于儿童使用电子屏幕的最新建议如下：18月以下儿童避免

天亮了因为本体觉失调睡得枕头乱飞、头脚对调有时掉到床下也不知道要起床了因为本体觉失调穿衣服笨手笨脚扣扣子、系鞋带怎么都做不好吃早餐了因为触觉失调挑食或偏食胃口不好加上本体觉失调筷子勺子用不好经常吃得餐桌上到处都是饭粒餐桌附近可以养小鸟坐车上学因为前庭觉失调大脑平衡系统不好行车过程中的晃动和刹车都很容易让你陷入晕车的泥淖在学校门口因为听知觉失调有同学叫你经常听不清或听不到分辨不清声音的来源不知道该往哪个方向扭头才好去教室因为本体觉失调跑起来容易摔跤或者不小心磕到碰到上课了因为前庭觉失调注意力集中很

 三到六岁是特殊儿童干预训练的最佳时期，这一时期也是儿童大脑发育的重要阶段，好好把握此阶段会使症状有很大改善，精细动作也不例外。在此期间可以让孩子接受更加准确的动作训练，比如可以解纽扣、解系鞋带等，手部精细动作能力有所提高，基本的生活技能也跟着培养出来。(适合年龄3—6岁。)◆有规律穿珠◇教具准备：线、小珠各3颗(红、黄)◇教学目的：练习穿珠，训练手眼协调性。◇教学过程：1.展示教具2.展示教具操作过程(按红、黄、红、黄)3.请孩子有规律的穿珠◆放线入瓶◇教具准备：玻璃瓶一个(瓶口较小

  有个肉嘟嘟的小宝宝，全家人就会特别的开心。  是不是会忍不住经常的捏一捏，或是亲一亲宝宝的小脚丫子，或是动一动宝宝嫩嫩的小手？都会让家庭的气氛变得特别的融洽。  妈妈们千万别无视这些小小的动作，经常的捏一捏，亲一亲宝宝的小脚丫子，动一动宝宝嫩嫩的小手，这些小小的动作不仅会让宝宝健康的成长，还会让孩子变得更聪明。01手指  宝宝的小手是宝宝认识物体的主要器官之一，同时也是最重要的触觉器官之一。  宝宝通过手可以接触到物体，进而传递给大脑来认知世

   粗大运动（也叫大运动）能力与儿童生长发育紧密相关，健康的身体是智力发展的基本条件。大运动指的是身体大肌肉群的动作，比如翻、爬、坐、站、走等。  人们常说的“三翻、六坐、七滚、八爬、周会走”就是对大运动的发展规律做了简单阐述。  大运动训练包括对身体的协调性、平衡性和灵活性，以及头颈部、躯干和四肢的自主控制。宝宝半岁以前的抬头、转头、翻身，半岁以后一岁以前的爬、站，以及一岁以后的走、跑、跳、踢等控制技巧，都是属于大运动能力发展范畴。

  语言是孩子智力发展的重要标志之一，语言表达能力强的孩子不但理解能力强，更自信，并且在今后的学习和社交中也会更受欢迎。  语言的产生需要呼吸系统、发音系统、共鸣系统三大系统共同作用，其中一项功能较弱，或者三大系统之间协调不畅，便很容易造成孩子说话声音小、大舌头、口齿不清晰等现象。  今天，就给大家介绍三个在家就能做，训练儿童言语能力的游戏，只需要简单的家用物品即可完成，家长们赶紧学起来~吹“雪花”  训练目的：锻炼儿童呼吸系

    孩子迟迟不说话，最着急的是家长，如何让孩子说话则是所有家长都关心的问题。    针对语迟孩子的训练，市面上“盛行”的各类方法可谓五花八门，各有千秋。    抖音、头条等自媒体账号上也不断有“各路神仙”给家长们“指点迷津”。    有人宣称训练口肌就可以解决孩子的语言问题，有人提倡感统训练能促进孩子语言功能……其实这些都很片面，或者说只能解决部分问题。    那么，孩子语言发育迟缓究竟需要进

春节假期，孩子们是不是跟电子产品的关系变亲密了？来来来，居家活动玩起来！丰富孩子的感觉刺激量，合理安排好时间，增进亲子关系！动起来，学起来！一、本体觉活动1.  旋转小石头：让孩子以双手抱住双脚后向后躺下，家长给予一推力使旋转、或者左右倾倒，并鼓励孩子继续维持小石头的姿势。2.  摇摇船：请孩子趴于地板上，再用双手向后抓住双脚后，将头撑起(眼睛看天花板)，可数数看能维持几秒钟。3.  夹球跳：让孩子用双脚夹住一颗球，跳跃至指定位置再将球放下。4.  保卫城