第一关：1、听课不走神题训练目的：训练学生学习能力，使学生上课专心听讲、认真写作业。训练要求：每天训练10分钟，放学后在家里写作业前训练，由家长监督训练情况，坚持训练、效果明显。2、数字传真训练方法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：687155682 1882 4535 6282 5433 687654325 86423 98541 2368543、听字训练训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在

专注力是需要保护的！在孩子玩或专注一件事情的时候，不要去打扰孩子，这就是在保护孩子的专注力。教孩子学会分配时间家长可以有意地给孩子创设情景。比如孩子每天放学晚上回到家都要看动画片，妈妈可以让他先学习10分钟，完成了就可以看电视，或做自己喜欢的活动。过一段时间，又逐步把学习时间延长至15分钟、20分钟，再给他做自己喜欢的事，良好的学习习惯就慢慢地养成了。孩子学会自己掌控时间，有了成功的循环，做事就会更有掌控感、内心更加自信。限制孩子看电子产品如果孩子习惯了充满声光影的刺激，就不容易静下心来看书、思

一、形成孩子粗心的原因是什么呢？1、注意力不集中我们把注意力比喻成一扇门，凡是外界进入心灵的东西都要通过它，如果没有开启或半开半闭，一定会影响孩子的学习效果。2、视知觉能力发展失衡 视觉是指眼睛看到的信息，视知觉是把眼睛看到的信息传递到大脑对看到的信息进行加工的能力。每个孩子的视知觉能力是不一样的，如果孩子的视知觉能力达不到同龄人水平，就容易出现粗心的问题，视知觉能力落后和粗心有着紧密的联系。3、知识点掌握不好造成认知不清4、思维能力造成的审题不明5、父母不良的心理暗示当孩子刚上学的时

造成前庭觉功能失调的原因：之前也介绍过很多次，比如：胎位不正、没有爬行或爬行不足，用过学步车，包办代替造成感官刺激太少等原因。前庭觉敏感的孩子听觉注意力方面表现为，不能分辨主要信息和次要信息，喊她没反应，却被小鸟的叫声吸引了，经常记不住老师布置的作业，却记住了小朋友在旁边说的悄悄话。视觉注意力方面表现为经常看题看不全面视觉追视对焦不好，会造成跳行、串行、陋字等。综合来说前庭敏感的孩子常常注意力持续时间短，抗干扰能力差，不能很好地筛选有效信息和无效信息，从而造成大脑的忙乱和大脑能量的过度消耗。解决

项目：注意力集中训练之听觉转移训练名称：《拍节奏》目的：提升听觉辨别、听觉转移及专注力。对培养孩子注意倾听、综合概括判断有一定的帮助。方法：家长用双手拍出节奏，如：“X XX X XX X XX...”或者“X XX X XXX X XXXX...”，让孩子仔细倾听，然后模仿拍出同样的节奏，不能出现失误，根据孩子的模仿情况适当增加和降低难度。当然，也可变换不同的方式，如：敲打节奏、蹦跳节奏等。

怎么样帮助孩子识字，我给你3个方法。1.大原则：运用情景学习的原理，增强识字经验这里面的大原则，是运用情景学习的原理，增强识字经验。生活情景中有大量的非正式识字体验，比如回家的路上，你可以让孩子认一认公交路线的站名；出去旅行的时候，你可以让孩子记一记家里地址的汉字、所处的城市的汉字；周末去动物园，就教教孩子认认“老虎”、“猴子”的介绍板。孩子自己的名字、家人的名字、家人的称谓，这些跟孩子的日常紧密相关的也鼓励他们去记；还有当孩子遇到喜欢吃的食物、喜欢去的商店、喜欢玩的玩具，在他感兴趣的前提下，也

经常有家长发愁地说，“孩子写作业特爱玩，写一会儿玩一会儿，没有一回认真快点写完的时候，让我愁坏了，说她轻了，她不在意，说重了，她还和我闹脾气，真不知道怎么办才好......”其实，孩子作业慢会有各种原因，只有对症下药，孩子才能改掉做作业中的坏毛病！看看孩子属于哪一型的？对号入座，找症结吧！　　一、条理性差——学习无方法。　　二、追求完美——橡皮综合症。   　三、基础差——学习没兴趣。　　四、被逼无奈——故意磨蹭。　　五、时间观差——不会管理时间。　　六、不集中——无关动作多

经常看到孩子有这样的现象：经常把鞋子穿反；对“向左转”“向右转”的口令反应慢，动作总是做反；拼音b、d、p、q等经常搞混；数字3、5、7会左右倒过来写，方向是反的；写字左右颠倒，数字混淆，如3＋9＝21（心里想的是写12，也确实是先写的1，后写的2，但书写位置颠倒了）；数学竖式对齐总出错，但视力绝对没问题；其实，以上这些表现都是孩子的视知觉水平中最重要的空间关系知觉发展不佳和大脑双侧分化不良导致的。这类孩子在生活中还会表现出：1、左右概念差、方向感差；2、身体协调性差，做体操、舞蹈容易出错；3、

1、运动知觉：跳绳、打球、平衡能力；2、手部精细动作：描图、搭积木、穿珠子、夹豆子、手工；3、视知觉能力：(1)视觉集中(2)视觉记忆：牌、填词、口头表达(3)视觉分辨4、学习习惯：(1)合理利用草稿纸：给题目编号，合理的空间安排。(2)不要过多的依赖橡皮，养成一次成稿的习惯。(3)遇到不会做的题先放下，等全部做完后再认真思考。(4)养成做事的条理性。(5)养成做完作业自己检查的习惯。

视知觉能力训练我们日常获取的信息，80%是通过眼睛来接受的。所以通过训练让孩子的眼睛更灵活，看得更广泛，有助于提高学习成绩。迷宫游戏简单有趣的迷宫游戏，可以锻炼孩子的追视能力和视觉空间感，这是孩子看书和写字不可或缺的能力。迷宫的选择可以从简单到复杂，一开始可以让孩子用手指指着辅助定向，慢慢提高为只用眼睛看。听知觉能力训练听觉训练的目的是提高孩子的听觉注意、转化和理解能力，这样才能提高课堂效率。数字传真家长大声读出一串数字，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。家长可以根据孩子的能力适当增加或减少数

1、提高孩子的注意力 当一个孩子沉浸于如何找到出路，会把注意力集中在路上的细节，比如树木的形态、路上的小草或地上的石头甚至沙子……这些关注，能训练孩子集中注意力的能力，经常这样做，其实跟我们小朋友平时在家里捡豆子训练注意力是差不多的道理。 不过相比起捡豆子，走迷宫游戏的专注力训练结果会更强。当孩子经常集中注意力做一件事情，他们的专注力会加速地提高。 2、能提高孩子的空间能力 婴幼儿期孩子的大脑会生长出大量的神经元，其中包括空间定位方面的神经元，如果不常使用

是什么训练能让孩子一目十行呢？答案是：舒尔特方格！ 舒尔特方格是在一张方形卡片上画上 1cm*1cm 的 25 个方格，格子内任意填写上阿拉伯数字 1 ~ 25 等共 25 个数字。 训练时，要求被测者用手指按 1 ~ 25 的顺序依次指出其位置，同时诵读出声，施测者一旁记录所用时间。数完 25 个数字所用时间越短，注意力水平越高。 以 7—12 岁年龄组为例，能达到26"以下为优秀，学习成绩应是名列前茅， 42"属于中等水平，班级排名会在中游或