训练目的：训练学生学习能力，使学生上课专心听讲、认真写作业。训练要求：每天训练10分钟，放学后在家里写作业前训练，由家长监督训练情况，坚持训练、效果明显。数字传真训练方法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：687155682 1882 4535 6282 5433 687654325 86423 98541 236854听字训练训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计

 人的身体通过各种感觉接受器官接受各种信息，人类从外界通过身体各个感觉器官接收的大量的信息传递给大脑时需要统合，不同部分的神经系统才能协调工作。这个就是感觉统合功能。       大脑里的脑前庭和脑干系统的健康发育是具有这个功能的关键。也就是多给孩子做平衡运动和蠕形爬行运动，即使年龄大的孩子，那些部位没发育好，也可以这样再锻炼。感统功能弱，可以产生多动，注意力不集中，学习困难，社交障碍，情绪困扰等问题。

家庭中的触觉训练方法：1.刷子脱敏游戏指导目标：加强肌肤的接触刺激，减少触觉防御。指导重点：（1）家长用软刷子先刷孩子的手背、手指等触觉防御性较少的部位。（2）慢慢过渡到刷孩子的手心。再刷脚的部位，先刷脚趾、脚跟、然后渐渐过渡到刷脚的中心部位。（3）反复地尝试，直至孩子习惯这种触觉刺激。延伸活动：可以换上不同质料的毛巾或者海绵轻擦孩子的背部。 2.挠痒痒游戏指导目标：加强肌肤的接触刺激。指导重点：（1）家长用手挠孩子的头﹑胳肢窝﹑脚心等皮肤敏感处。（2）手的力度可以由轻到重。（3）如果

一、感觉统合训练对脑神经生理抑制具有改善作用。感觉统合训练主要通过改善儿童的手眼协调能力，使运动速度和稳定性都得到提高，中枢神经系统对运动的协调能力增强。感觉统合训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力和反应能力均有明显作用。    二、感觉统合训练可以提高运动协调能力。感觉统合训练对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显著。对那些运动协调能力差的儿童，训练后能得到显著改善。    三、感觉统合训练可提高儿童学习成绩，改善其厌学情绪。感觉

有一些孩子看起书来津津有味，但被问及书本内容时，却张口结舌，表达不清；还有一些孩子会出现看书跳字、跳行，严重的甚至可能会导致无法阅读，做算术也很难正确地掌握数字。这是怎么回事呢？这些孩子不具备把视觉信息转换成语言或动作信息的能力，即视转语言或视转动作的能力。因此要在后天的环境和经验中给予孩子充分的锻炼，如果孩子感统失调则要进行专业的感统训练和学习能力注意力训练。在家庭中的改善方法：1.看图讲故事：给孩子一幅图画，先让孩子观察图片，然后根据图片内容讲故事。2.动作模仿：家长边说指令，边做动作让孩子

问：写字笔画顺序颠倒，不正确，是怎么回事？  专家分析：如果孩子视觉空间能力不足，就可能出现上述问题。所谓的视觉空间能力就是能准确掌握到表现空间的能力。物体具有形状、大小、远近、方位等空间特性，而空间知觉就是物体的空间特性在人脑中的反应。专家支招：视觉空间能力并不是先天就有的，而是通过后天的学习获得的。可以通过让孩子辨别物体、触摸与视觉相结合，以及运动与视觉相结合的方式来训练。只有在多感官协调活动中才能让孩子学会更准确地知觉物体的各种特性。

感觉统合训练的关键是同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。 　　感觉统合训练涉及心理、大脑和躯体三者之间的相互关系，而不只是一种生理上的功能训练，儿童在训练过程中获得熟练的感觉，增强自信心和自我控制的能力，并在指导下感觉到自己对躯体的控制，由原来焦虑的情绪变为愉快，在积极积累经验的基础上，敢于对意志想象进行挑战。

​一、什么叫触觉 触觉是人类皮肤肌肉及关节神经的综合感觉。 人在胚胎初期，有三层结构，最外层日后发展成皮肤及神经系统，也就是说人类的触觉和神经体系是相关的。触觉信息是大

第一，平衡不好的孩子会出现很多问题。当让孩子两手、两脚并拢时，如果孩子会晃来晃去，那孩子的平衡体系还没建立好，这样的孩子容易好动。（由于前庭是大脑门槛，整个身体的触觉、关节活动讯息也必须在此过滤以选择重要的讯息做回应，所以前庭觉必须和平衡感取得完全协调，才能正确辨识身体的空间位置，这便是所谓的前庭平衡了。前庭觉不良，身体活动会立刻受到影响，笨手笨脚、不听指挥，视听神经系统都会扭曲，形成阅读、听写及写字上的困难，

想培养感觉统合能力，一点都不难，只要运用身边一些垂手可得的小工具，六个月后，就可以明显看出成效! 从宝宝出生起，就得开始训练宝宝的感觉统合能力!只要由家里的长辈将孩子抱在怀里轻轻地摇晃，就可以达到刺激前庭、改善平衡反应、增加肌肉张力的效果。等到宝宝一岁大左右，就可以找一条大毛巾，并将孩子置于毛巾中间，由爸爸、妈妈各拉住毛巾的一边，轻轻摇晃。 　　想培养感觉统合能力，一点都不难，只要运用身边一些唾手可得的小工具，六个月后，就可以明显看出成效!

感统训练基本原则的探讨 在进行感觉统合训练时，有一些基本原则需遵循，下面介绍几点供大家讨论。 一、找到孩子可以自己尽力玩的活动，并设计成游戏，以增强效果。      让孩子能够主动的去玩，才能使孩子的身体和大脑间的反应及协调能力顺利发展。如辰辰对于羊角球极有兴趣，就让他自己去找羊角球，主动坐上并蹦起来。但孩子一个人玩，持久性欠佳，这时再找到两个孩子同他比赛，给辰辰找到了可以模仿的伙伴，且增强了辰辰参与集体活动的积极性、主动性。 

视听动能力是学习、阅读能力的形成与基础。在阅读过程中首先孩子要学会识字阅读，需要将一连串的文字转化为听觉符号，加以理解。识字的过程是将所看到的文字“形”，追忆它的“音”并联想它的“义”。认识了字就能很好的阅读和学习了吗，当然还需要视听动能力的配合。视觉能力不足会造成孩子阅读障碍。视觉广度不够表现出阅读时跳行、漏字，做作业慢，抄写困难等进而影响孩子对题的理解，增加孩子做作业的时间，无形中导致孩子学习上自信心不足，学习动力不足。另一方面听语能力和孩子的实际年龄如果有偏差，会让孩子在课堂上忽略掉很多东