家长们可以发现，无论是在学习和生活中，好的注意力都会给让很大的帮助。如果让孩子也拥有较强的注意力，那么孩子未来的成功将减少很多阻碍。 确定孩子的目标       确定学习的目标可以提高孩子的注意力，以结果为导向。具体操作为：确定自己的长期的目标计划，比如一学期要背多少单词，然后分解目标，小目标的实现会推动大目标的发展。

　　心理学家观察、研究后，得到了下面的统计数据：儿童注意力的稳定性持续时间为： 　　5―6岁时，儿童注意力集中时间约为10－15分钟； 　　7－10岁时，儿童注意力集中时间约为15－20分钟； 　　10－12岁时，注意力集中时间约为25－30分钟； 　　12岁以上能超过30分钟。 　　这个时间是指孩子从事学习，写作业等“费神、费劲”的事情的时间。 　　学习是要&

       容易分心：不能专心做一件事，注意力很难集中，做事常有始无终。 学习困难：上课不专心听讲，易走神，学习成绩不稳定，健忘、厌学，作业、考试中经常因马虎大意而出错。 活动过多：在任何场合下都无法安静，手脚不停或不断插嘴、干扰大人的活动，平时走路急促，经常无目的乱闯乱跑，不听劝阻。 冲动任性：情绪不稳定，易变化，常常不假思索就得出结论，行为不顾忌

孩子不专心，通常表现为两种情况： 其一是注意力飘浮不定，专注的目标会经常转移； 其二是心不在焉，常沉浸于白日梦而忘记眼前的事情，后者其实不是注意力不集中的孩子，只是将注意放错。 注意力不集中的原因甚多： 在生理方面，孩子若身体不适，警力或知觉发展不良，天生好动，以及神经系统或大脑微功能发生问题时，都会出现注意力不集中的现象，这些情况都必须由医生检查和治疗。 此外，心理上的安全感和自信

    听不进话—— 听觉统合失调       “左耳进右耳出”通常是用来讽刺孩子心不在焉、不听话。如果排除孩子是有意识地在排斥爸妈的“唠叨”，真的是总会对听到的信息比较不敏锐，也不喜欢和别人说话，那就得看看是否听觉统合失调。 &nb

宝宝在1岁到2岁半之间，从开始学步，到能够完全自如地行走、活动并初步学会语言，整个阶段叫做学步儿期。那么这个阶段，宝宝注意力的培养有哪些有效方法呢？  1.拼图、下棋 让宝宝学会拼图，并逐渐增加拼图的块数。学习简单棋类的玩法。宝宝们对这类游戏有时能达到十分入迷的程度，玩起来，二三十分钟都不停止。 2.听故事前提问 让宝宝带着问题去听故事，听完后回答。对于语言发展较好的宝宝

由于听觉有问题的儿童的听觉注意的选择性差、广度窄，缺乏持久性，所以需要通过一些有效的学习和训练来提高听觉注意能力。游戏时事先要注意以下几点： 1、为孩子提供一个安静的环境，尽量减少无关刺激和干扰； 2、在提出训练任务时语言要明确、具体，确保孩子真的理解所要进行的学习或训练任务； 3、游戏任务设计应遵循由简到繁、循序渐进的原则； ◆游戏一：你听到了什么 ★玩法一：家长和孩子在家里一起闭上眼

       从生理学上我们了解眼球的构造之后知道我们的眼球必须要充分的移动，才能够很好的阅读，如果说经常看电视眼睛盯着，眼球不用动，就盯着画面，画面会不停的切换。        这样的话，孩子将来会出现跳字漏行，比如说读一段话，眼球移动的不平顺，就会跳字漏字，拐回去读，或者说读第一行直接跳到第三行，这种情况，不

        注意力是学习最关键的品质，它的好坏直接决定孩子大脑对外界事物的吸收程度。长期以来，如何提高孩子的注意力已经成了家长们比较关心的问题，而注意力的训练和提高与感觉统合训练是密不可分的。 　　注意力大致分为两种，听觉注意力和视觉注意力。   　　先来说说听觉注意力，听力的好坏并不代表听知觉能力的强弱，听觉能力包括听觉注意、听觉集

  　1、与同学朋友难以共享物品或依顺序等待，容易与他人产生冲突或打架，出现暴力倾向，难以与同学形成正常的朋友关系； 　　2、不听从爸爸妈妈或老师的话，通常反复使家长经历挫折与愤怒； 　　3、轻易打断别人谈话，不加思索的响应；或是无法按照社会要求控制自己的行为； 　　4、容易错误理解、轻视或疏忽别人传递讯息的真实含义，致使人缘不佳； 　　5、很容易被众多新鲜的刺激所吸引，抗诱惑和

生理原因——由于孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，故而自制能力差。这是正常的，只要教养得法，随着年龄的增长，绝大多数孩子能做到注意力集中。 病理原因——儿童存在轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常，另外，有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻，不注意听或视若无睹。这些情况需要得到专科医师指导下的治疗才能改善。 &nbs

        很多人觉得，孩子看电视或动画片时，目不转睛、一动不动，从而认为这能够培养孩子的专注能力。其实，是恰恰相反的。因为如果幼小的孩子适应了电视里面强烈的声光影的刺激和不断变换的画面，就很难再把注意力集中到一本书或一幅画上，从而多多少少都会造成一定的学习障碍。   　　美国在报纸上曾经有过一个调查，有大约50%的孩子患有不同程度的注意力