许多孩子和家长很困惑的是孩子一分钟也安静不下来，上课注意力集中不了几分钟，难道是多动症吗？又该怎么办呢？注意力不集中的类型有： 一、坐不住、动来动去这类孩子上课注意力不集中，课堂规则意识差，这种表现与多动症不同。对于多动症的孩子是任何事情都难以持续进行，而对注意力不集中的孩子来说，遇到他们感兴趣的事情，就能够较长时间保持注意力的集中，之所以课堂上坐不住，完全是因为听知觉的能力

   回想起刚上学时候的我，能为按时完成作业而兴奋不已，觉得完成了我的本职业务，那也是刚入学时养成的习惯。学前班又称幼小衔接班，是孩子步入学生生涯的关键时期，如何培养记牢家庭作业内容、按时完成作业的好习惯，就显得尤为重要。    首先家长要给孩子上一堂心理课，告诉孩子学习是他当前的首要责任，但是也不要害怕畏惧，把学习当成一件快乐

随着我国经济水平的不断攀升，人们的物质文明和精神文明也显著提高，自然也会有很多新的矛盾和问题出现。如：资源缺乏、环境恶化、频繁出现药、食品安全等问题，尤其是不法商人为追求利益最大化而不顾人民身体健康进行的非法商业活动。不知大家是否也发现，近几年媒体报道自闭症患者越来越多，因剖腹产致感统失调儿童增多，还有就是注意力障碍、多动症儿童、学习困难等问题儿童也在增多。 导致问题儿童增多的原因很多，

  家长必看：孩子为什么高智商 低成绩（家长爱孩子更要懂孩子） 作为父母，总是想把最好的给孩子，不管他需不需要；总是想把所有能满足他的都做到，不管有多困难；总是想把所有的事情都妥协，过多顺应孩子的意愿，不管他有没有感受到你的爱意，不管他有没有出现叛逆的心理……这是现在教育孩子的普遍现象，但也是普遍性的问题出现的关键，家长都出现了对&ldqu

去年我们遇到这样一位非常乖巧的小女孩——小月，她就读于郑州一个小学上三年级，在班上成绩算是中等吧，典型的女孩子什么都不冒尖，也不落后，就连每次开家长会老师都没什么给小月家人说的。这样听起来应该觉得女孩子这样很正常，其实如果想让小月的成绩再往前提的话是相当难的，如果再这样持续下去到四五年级，她的学习进度会明显跟不上，成绩会下滑至班上后面。也就是因为这个小月在爸爸妈妈的带领下来

        2005年成立的启乐园感觉统合训练中心，是河南省第一批专业感统训练机构。随着感统训练方面的本土化研究和接触越来越多的孩子，遇到的问题也就越来越多，涉及到3-12岁各个年龄各个方面的问题，感统失调、注意力不集中、多动症、学习困难、写作业磨蹭、上课走神等等，于是从2007年起启乐园借助自身感统训练方面的专业度，又与北

            人类保持良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认知活动的基本条件。在孩子的学习过程中，注意力是打开心灵的唯一门户。门开得越大，我们学到的东西就越多，而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。正因如此,国际生物学家乔治.居维叶

    个头不高的冉冉上小学三年级，上学以来都是坐在前排。学校老师告诉冉冉父母，好动、注意力不集中、没有课堂规则意识。 有一段时间冉冉坐在靠窗的座位上。教师老师正在声情并茂的讲着课文，忽然听到冉冉大叫一声:“快一点呀，你要输了！”大家吓了一跳，目光都向冉冉聚焦过去，又顺着冉冉的目光看向教室外面。原来，楼下的学生在上体育课，玩接力赛，一

为什么孩子多动又多话？这个问题是最常听到父母亲提起的，很多父母亲更担心孩子是不是多动症？正确的答案是大多数都不是。多动症属于前庭神经发育不良形成的一种毛病。孩子的中枢神经无法正确处理地心引力的信息，也就是所谓的平衡能力不佳。这种孩子大多头重脚轻，以致站坐姿势扭曲并且容易跌倒，喜欢躺下来，容易碰撞墙壁和家具，最明显的是孩子语言能力发展不起来。只要孩子话很多，说的还算完整，而且可以和别人沟通对话，就不

影响孩子学习能力的发展有以下几个方面：一、运动知觉的发展；运动知觉是学习能力发展的第一个层面。运动知觉包括粗大（大肌肉）运动技能的发展和精细（小肌肉）运动技能的发展。大肌肉的运动技能包括爬行、走路、跑、投掷等等，而小肌肉包括手指的灵活性，包括眼球的转动速度等等。对于写作业这一过程来说，与大肌肉、小肌肉的发展都有着关系。大肌肉运动技能发展不佳的孩子，写作业坐的时侯久了就容易感到疲惫，而书写时小肌肉的

     小孩注意力从1岁就开始发育，大约到10岁左右逐步形成，是影响人一生的能力。在幼儿时期注意力有很强的可塑性，在孩子注意力发展的时期内进行专业的注意力训练，将会拥有与同龄儿童相比更好的基本素质和基础能力。做事习惯好，学习效率高，一生受益。训练注意力的机构很多，注意力训练的方法也有很多，但家长在选择时应注意几方面：    &

一、什么是幼儿自主学习能力儿童的自主学习能力培养相当困难，我们在为孩子进行这项习惯培养时，要首先确定好所要达到的目标，不是真的就不用家长操心、老师督促而能自己主动完成学习和作业。幼儿时期，孩子的生活自主能力还很欠缺更别提自主学习能力了，所以说我们谈的是儿童自主学习能力习惯的培养、意识的建立。但是进入初高中后，就会有很多同学的学习不再用家人操心，而也有大量的完成不了作业、没有自主学习能力的同学，这样