传统的管教方式关注的是教给孩子不要做什么，或者因为别人是“那么说的”而去做什么。

正面管教关注的是教给孩子要做什么。

当大人和孩子们刚开始就问题的解决方案做头脑风暴时，你会发现许多建议都是惩罚性的。

有时候，需要打算头脑风暴的进程，并且建议他们专注于解决方案。

另一种选择是，等完成头脑风暴之后，把建议清单审视一遍，让大家去掉那些不符合“关注于解决问题的3R1H”的建议。

在去掉伤害性和不可行的建议之后，问题的“事主”就可以选择他们认为最有帮助的建议，当孩子可以选择一个方案，而不是由别人来告诉他应该选择什么，会极大地增进孩子的受尊重感和责任感。

在关注于解决问题的过程中，一个内在的、价值无量的生活技能就是让孩子知道“冷静期”的价值。

在试图解决问题之前，绝大多数情况下我们都需要一段时间的冷静。

让孩子理解并学会做到这一点非常重要。

当人受“原始脑”支配时，很难关注于解决问题的方案，等到冷静下来，并且能够重新接通理性大脑时，才有助于问题的解决。

积极的“暂停”可以帮助我们做到这一点。