布置任务法
讲故事前教给多动症儿童一些任务,比如,记住主人公的特征,了解故事的主要情节等等。让幼儿带着任务去听故事,可以使他逐步学会根据需要,而不是仅仅的凭着兴趣,把自己的注意力集中起来,有利于培养幼儿的有意注意。
巧设疑问法
可以利用故事内容巧妙的设置问题,引导幼儿进行思考,调动思维的积极性。问题要有启发性,能激发儿童去动脑筋的思考。难度也要适中,让儿童在知识和经验的基础上,能通通的作出回答。
鼓励提问法
问题是发展思维的起点,对多动症儿童的好问题加以鼓励,并引导多动症儿童从故事上面去寻找答案,这种方法可以很好的训练多动症儿童用任务来组织自己的注意。