亲爱的家长朋友：

不管您的孩子能力如何，他都是这个世界上最值得您呵护和欣赏的宝贝。在做这套练习之前，请您一定先准备好充足的耐心和恒心还有鼓励。发现孩子进补一点点，都要明确的给予鼓励。另外还有一种做游戏的心态，这不是训练，这是互动游戏，让孩子在轻松的状态下完成，只要他完成了就是对大脑神经元的刺激和丰富。第三，请让孩子做练习之前，您先尝试做一下，看自己会遇到怎样的困难，这样，你也能感受到孩子难度。

孩子能力不是一天两天就能形成的，需要一个循序渐进的过程，训练的频率和强度积累起来形成能力的提升。不要短时间看到孩子进步或者没有进步就停下来，请记住，付出在哪里收获一定在哪里！孩子的进步，浸润了父母的心血和汗水，加油！

训练听知觉专注能力，让孩子上课专心听讲，提高听课效率和更容易记住听到的知识。

不但能够培养孩子的听知觉专注力和有意识倾听的习惯，长期坚持还可以让孩子在不知不觉中接触更多美文，有助于语文成绩和作文水平提升！提升孩子的逻辑思维，语言表达能力。本练习册用到85 二字词语，162 个三字词语， 333 个四字成语，33 组短句，84 篇课文节选。

数字复述训练：提升孩子的听觉捕捉和辨别能力短时记忆能力 ,达到足够的训练时间，也有助

于提升注意力的稳定性。

数字倒述训练：除了上述功能外, 更增加了听觉排序和注意力分配的锻炼，其难度远远大于复述。

【训练方法】

数字复述：随意列出一组数字，例如 6875，家长读给孩子听,随后由孩子一字不差的复述 6875。（注意：6875 不能读成六千八百七十五）

你可能认为这太简单了。主要还是看孩子的年龄, 要先从孩子能够顺利 完成的难度开始 。另外

孩子的专注力水平不一样，会说没听清，再读一遍，一定告诉孩子认真听，没听清的就算错。年龄越大，选择的字段就应该越长。

5 岁的孩子：可以从 3 位或 4 位字段开始。

6 岁以上的孩子：可以从 5 位、6 位开始。

9 岁以上的孩子：可以从 7 位、8 位开始。

12 岁以上的孩子：可以从 8 位、9 位开始。

【数字弹琴】

数字弹琴:锻炼学生听觉专注，短时记忆。刺激指腹末梢神经，促进触觉和本体觉得良好发育。

大拇指=1 食指=2 中指=3 无名指=4 小拇指=5

双手伸出 平放在桌面上，家长随机念数字，孩子像弹钢琴一样敲击相应的手指。初期允许看，慢慢不看也能做出正确的反应。比如家长念135 孩子就有先敲大拇指，再敲中指，最后敲小指。为了更好的刺激指腹，可以找相对粗糙，坚硬一点的桌面来做。这项训练可以时常来做，家长和孩子互动。

这部分所用的词语，成语和句子都是小学阶段常用的词语和句子。

在倾听和陈述时，都需要孩子高度集中注意， 而且在训练过程会大量接触词汇以及句子, 除了训练听知觉注意的广度和稳定性之外，对孩子短时记忆、口述表达和写作能力都有很好的训练效果。

复述句子：孩子在第一遍没有听清楚的情况下老师可以多读两遍。还可以跟孩子一起创造句子扩展，发散孩子思维，提升表达能力。

倒述词语: 这部分难度比较大，不仅锻炼专注力还锻炼记忆力。孩子一遍说不出可以重复几遍，还不行可以先写出来让孩子照着倒念。熟悉了以后就不写了。大部分孩子特别喜欢这部分。

倒述古诗：这是倒述词语的升级版，如果勤加练习，还可以倒背更长的句子。这不能死记硬背了，引导孩子先在大脑中把这句古诗写出来，然后根据大脑中的写下的字，倒着念出来。是很好的提升记忆力和专注力的训练。

复述数字和词语组合：这部分我们不断变换规则比如第一组我们念 75-雪花-26-春风 要求学生念数字。第二组52-寒冷-46-美丽 要求学生念词语。如此交叉，提升学生的专注力转移能力，应变能力。

听文章数汉字：提升孩子的听觉专注力的稳定性很重要，孩子也很喜欢这种方式。

听第二遍，要求家长每读一句，孩子闭上眼睛在大脑中想象出来相应的场景，这种方式更有助于孩子理解和记忆。这种想象画面的方式是在右脑潜能开发常用的，如果能够做到静的闭上眼睛把声音视觉化，是非常棒的。当然每个孩子不一样，他会尽力的去做，要耐心引导。家长念的语速也是温柔而富有感情的，语速不可太快。要放我们的音乐做背景音乐孩子更容易进入状态。这样的练习做完孩子是很轻松愉悦的。

这部分的训练可以提升孩子归纳总结和语言表达能力。这部分训练家长要要求孩子回答完整的问题，思路清晰，准确。刚开始可能孩子做的并不好，要去引导孩子，多用然后呢，接着说，还有呢，太棒了，你都说完整了。同时还可以根据短文的内容引孩子，增进亲子关系，培养积极正能量的性格。

这部分所用的文章是小学三年级-六年级课文节选，在训练专注力的同时对课本温习，尤其是重要段落的背诵理解很有帮助。做完这88 篇短文的训练，孩子的语文能力和表达能力将有大幅上升。家长在朗读时发音要准确，不能故意出现停顿或重 音引起孩子注意。