当家长没时间管孩子的时候，手机、电视理所应当成为了孩子的“小伙伴”，有效且安全。

 
   有一个非常明显的现象，当孩子哭闹时，玩具和好吃的都不怎么管用了，一个手机或动画片，孩子立马就不哭了。久而久之，电视手机在孩子心里更难替代。

电视和手机可以满足孩子们感官刺激需要，开阔眼界和增长知识。但长期看电视，孩子不光有视力降低，还会影响视知觉等学习能力。 

所以说长期看电视的孩子，原本该会的学习能力会很差。科学早已发现，屏幕接触过多的孩子，他很多天生的能力会不见。

长时间在同一个距离下，眼睛的立体感及深度觉的练习经验会不够。

深度觉就无法能精准地判断自己和物品之间的距离位置，所以经常碰撞到人或东西。
 

视觉和身体移动之协调能力，其统合视觉、触觉和运动知觉。在课业学习或体育运动上，眼手协调及眼脚协调最为重要。

有速度的球类运动，可以大量刺激孩子眼睛去追，让孩子的视觉专注力变得更好，眼睛更灵活。

积木拼图等不规则形状，以及体积上的大小，透过透过形变上的操作及追视，除了可以训练出专注力、耐心和精细动作能力，更可以训练出学龄时学写字所需要用到的视知觉。
 

孩子的形象背景知觉发展不好，容易找不到东西，球类活动的表现也会较差，阅读时会漏字跳行，在文字符号书写等学习上会产生困难。
 

加拿大研究发现，看太多电视，自然排挤儿童与他人互动和活动的时间。

日常活动，一个电视可以解决所有娱乐，孩子跟同伴接触时间也少，更不利于人际互动。

光靠看电视无法培养双向沟通的能力，孩子只接受信息，输出语言的机会减少。

如果五岁前猛看电视，等到七岁时，与同伴的基本沟通往往不太顺畅。
 

电视往往是以大量短暂的片断、快速的动作、镜头的切换、渐强与渐隐等来呈现信息。

这种“快速连续”的进度与速度破坏了儿童集中注意的能力，他们被淹没在大量的信息之中，来不及加工或思考所获得的信息，更无法进行整合。

看电视时间长了，儿童的注意能力下降，思维难以集中，在心理上变得懒惰，缺乏耐心和意志力。